暑假這么長，學生耍性又大！如何才能不讓學生完全丟下功課呢？？？
老師認為，那些盲目鼓勵孩子“趁著暑假要好好耍、瘋狂耍，遠離課本和作業”的言論，是對孩子不負責任的表現，是打著對孩子寬容的旗號、悄悄毀掉孩子的暑假
眾所周知，語文學習需要長時間浸潤。暑假，則是孩子為語文學科充電的最佳時期！
那么，要想在暑假提高語文成績，打下堅實基礎，應該如何做？
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首先，搞清楚9月秋季開學后，孩子們語文學什么！
正所謂“識時務者為俊杰”，學習應審時度勢，方能在穩重前進。
教育部新聞辦通知早就下來，部編語文教材將全面鋪開：
今年9月秋季開學后，小學1-3年級語文全部使用全國統一的部編版教材（不少地區早已開始使用）；2019年秋季新學期開始，全國所有中小學生的語文全部使用統一部編版教材。
天津一對一家教不妨帶大家來看看，部編語文教材編寫組陣容：
一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人；二是優秀的教研員和教師；三是人教社的編輯。
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然后，看看教材內容有哪些變化！
傳統篇目增多！小學一年級開始就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%。平均每個年級20篇左右。
其中，古詩文體裁更加多樣，從《詩經》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。
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再次，看看中高考語文試卷的走向
很明顯，中高考對學生的閱讀面和閱讀量要求更苛刻！
教育部統編語文教材總主編溫儒敏曾痛斥：“語文憑什么要給數學讓路？未來語文將成為中高考的殺器，高考要實現15%考生做不完卷子。”
清華大學教授王文湛：“今后高考的區分度主要在語文，語文主要在作文。”
而“做不完卷子”的弦外之音是，需要考生閱讀的篇幅長、量大、內容廣；“主要在作文”的弦外之音是，平時必須多讀書、練習寫作，作文才能脫穎而出！
由此可見，不博覽群書，不看名著，很難答好語文試卷。
幾乎是名著！不閱讀，如何答題？不閱讀，如何撐起語文試卷？不閱讀，作文如何脫穎而出？
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最后，根據政策方向制定暑假語文學習計劃，做到有的放矢！
一、每天記誦1-2首古詩詞，2個月就可拿下大部分！
鏈接文章內收錄的內容涵蓋中小學課本中必背古詩文！孩子們需要根據自己的實際情況制定背誦計劃。
對于天津大學生家教小學生來說，有些古詩文晦澀難懂，要記憶背誦更難。若師老師曉苑整理了一些方法，供大家參考：
1.詩句接龍法
先是家長讀詩詞的第一句，孩子接第二句，這樣接完一遍之后，孩子讀第一句，家長接第二句。如此互換位置接龍，可幫助孩子把一首詩的所有詩句讀熟記住。
2.設情景背誦
圖文并茂不失為記誦古詩文的良方！家長可以通過課本、網絡等多渠道獲取詩詞插圖，每向孩子展示一張圖，給孩子一定時間，讓他猜猜該圖蘊藏了哪句/哪首詩。
3.配樂曲背誦
利用孩子喜歡唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，用自己喜歡的調調把古詩詞唱出來，以加快記憶。
在這里，天津上門家教推薦家長和孩子可以一起去刷刷央視大型文化類節目《經典永流傳》，這檔節目就是把經典的古詩詞唱成歌，非常有助于孩子記住古詩。
4.限時獎勵背誦
給出幾句或者一首詩文，在規定的時間記憶背誦完畢，就獎勵孩子一個有用有趣的東西。實踐證明，這種方法非常適合小孩子呢。
5.分類別背誦
這種方式比較適合于復習，需要孩子的詩詞積累到一定量，方可運用！分類方式多樣，如按作者歸類，可按朝代歸類背誦，按描寫的景物歸類背誦。
二、每15天讀一本好書，每1個月讀一本經典名著，整個暑假就可拿下6本書！
【小學階段學生閱讀量標準統計】
對于小學生來說，一個暑假閱讀6本書已經非常不容易了！那么，天津找家教小學生讀書應該有哪些注意事項？
1.“閱”與“讀”不能割裂。“閱”就是用眼看、用心想，就是理解、揣摩的過程，只有在這樣的前提下，才會有“讀”。“讀”并不是單單表現在抑揚頓挫的聲音，也有靜思默想的默讀。讀書是讀給自己的，讀的是自己的感受，并不是為了讓別人覺得好聽、動聽。
2.“強制”與“放養”并行。讀什么書，什么時候讀，閱讀進度如何把控？這些要視情況而定。當孩子精力充沛、心情愉悅時，家長可鼓勵孩子讀書，當孩子疲憊不堪、厭倦學習時，家長不可再強制孩子把那本書讀完。
3.營造書香氛圍，言傳不如身教。天津家教網很提倡親子閱讀，在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為閱讀時間，在動聽舒緩的音樂中，家長與孩子共讀一本書，享受讀書的快樂。
4.“影視閱讀”不可忽視，利用影視作品營造閱讀氛圍是一個很投機的辦法�？措娪半娨晫﹂喿x興趣很有幫助，與影視作品同步閱讀或比較閱讀，效果會更好。
三、每6天完成一篇課外寫作，整個暑假就可以完成10篇！
除了完成學校布置的日記、作文，還可以額外給孩子布置一些有意思的作業。作文和日記講究的是“學以致用”，孩子們應學會運用背誦的古詩文、讀過的名著。
那么，如何訓練孩子的寫作能力？
1.能說出來就能寫出來。“我口表我心、我手寫我口”，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。
2.讓孩子用自己的語言寫。忠于自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。
3.先模仿，再創新。孩子非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。
4.給孩子展示和被認可的機會。家長需要一顆寬容的心，一顆發現優秀的心，一顆善于激勵和欣賞孩子的心！
5.多練多改。魯迅說：“好文章是修改出來的。”文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
6.素材積累。引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。
7.多觀察生活，體驗生活。讓孩子在玩中豐富自己的人生實踐證明，在讀中豐富自己的情感，在思中激發創造的靈感，在寫好表達自己的情感！
有人說，“語文是拉分王”，“得語文得天下”，“今后高考主要區別在語文”！這些話聽起來有點夸張，但也為孩子們敲了警鐘，告訴孩子語文的重要性。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。語文用功在平時，學好語文，需要孩子們平時一點一滴的積累！
因此，孩子們一定要利用好這長達2個月的暑假，讓自己的每一天都過得充實而有意義。
編輯者：天津家教網（http://www.awiuk.cn)
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