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    三年級現象太可怕!再不重視,會毀了孩子整個小學階段 (附:問題及對策)


    頻道:家教直通車 來源:天津家教網 點擊:284 日期:2019-11-3

     

    開始上學是隨便學學學習態度的孩子,在三年級及以后知識點更多更難的時候會自動轉化成認真學學嗎?不用思考,諸位家長也能明白答案是否定的。

     

    一二年級知識點比較少,學起來比較簡單,所以有精力的孩子課外時間可以不用花特別多的功夫在學習上,多發展些其他興趣。但學習態度必須端正,不能隨便學學。

     

    抓學習習慣
     
     
    小學一二年級是孩子可塑性最強的時期,也是形成良好學習習慣的重要階段。

     

    孩子在學習習慣方面的差距已經悄悄拉開。習慣也不是一天兩天養成的。剛上學的孩子還是一張白紙,如果不注意好習慣的培養,可能就會慢慢養成很多不良習慣,這些可能對今后的學習起到重大的影響。

     

    如果家長此時盯緊一些,把習慣培養好,以后就輕松了。如果家長此時偷懶,將來需要數倍的精力來彌補、修正、償還。

     

    所以此時家長要重視,幫助孩子養成良好的學習習慣。如合理安排時間的習慣、上課認真聽講的習慣和獨立閱讀思考的習慣等等。
     
     

     

    學習習慣養成的良好與否,很大程度上決定了孩子三年級成績調整和分流的結果。
     
    三年級,是道坎兒
     
     
    "三年級是道坎兒”,這句話在家長、老師中廣為流傳,三年級是小學階段很重要的轉折期,對孩子的一生有很大的影響。那么,三年級孩子發生了哪些變化呢?

     

     

    三年級

    易出現的問題及對策

     

    學習的自控力和主動性不夠
     
     
    進入三年級后,我們會明顯發現孩子的運動量變大了,加上學習壓力的增大,難度的增加,孩子娛樂的時間變少了,在長時間的學習中,學生會產生疲倦感。

     

    這時孩子就會想方設法宣泄自己的情感,學生容易變得浮躁,學習不踏實,成績時好時壞,起伏大,不容易靜下心學習,作業不應該犯的錯誤多,這些都表明孩子的自控力欠缺。

     

    與此同時,學生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說:老師布置的作業完成后,不愿意做額外的提高作業或家長布置的作業;好詞好句的摘抄,老師不硬性規定,自己就懶得去做,存在著“惰性”。

     

     

    小編支招

     
     
     給孩子確立明確具體的目標,這里的目標有兩個:

     

    ✍ 一是遠期目標,即理想。

     

    讓學生明確學習的意義,把學習和自己的理想、社會事業聯系起來,這個理想不一定就是孩子以后從事的事業,但是孩子有了一個奮斗的目標,會產生持久而主動的學習動力。

     

    ✍ 二是近期目標,最好是一兩周內通過孩子努力就可達到的。

     

    在這過程中,我們要注意經常關心和詢問他們的學習情況,對他們所取得的每一個進步表示祝賀,當他們表現不佳時,也要給予適當的批評。

     

    一個目標達成后,再制定一個新的目標。給孩子適度的壓力。孩子年齡小,許多事情的利害尚不知曉,不太懂得學習的意義,不愿意在課本知識上多下功夫。所以,需要我們對學生施加適當的壓力,而不能聽憑學生完全自由行事。我們要通過各種方式,講清楚學習的意義,盡量從正面激發他們學習的主動性。

    小編支招

     
     
    掌握科學的學習方法 。 面對難題不自信,害怕,根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法,所以對課堂上老師傳授的方法要認真聽,同時要學會舉一反三,靈活地運用知識,題目“百變不離其中”,掌握了方法,就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。

     

    讓孩子體驗成功,逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候,不要將答案完全告訴孩子,要有意識地將題目分成幾個步驟進行,這樣可以降低難度,讓孩子一步步完成,及時肯定他的成功,讓他產生滿足感。

     

    這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗,他會進而產生進一步學習的愿望,慢慢會對難題消除恐懼感。
     
    讀書的質量不高
     
    二年級時不少家長就已經著手培養孩子的閱讀習慣,但是往往會遇到這兩種情況:

     

     

    經常有家長說:“我們家孩子也看了很多書啊,為什么寫作文還是沒有提高呢?”讀書質量不高就是原因了,你要分析,究竟是孩子在裝樣子,還是確實不會做積累,一個是態度問題,一個是能力問題,要區別對待。

     

     

    小編支招

     
     
    家長與孩子一起閱讀 。可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊,創設一個閱讀環境,全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是,書最好不要訂得過多,書要少而精。

     

    為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子共讀一本書,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。
     
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