• <ins id="qdv8b"></ins>

    如何培養孩子的學習習慣


    頻道:最新公告 來源:天津家教網 點擊:53 日期:2020-4-17

    怎樣培養學生良好的學習習慣

      習慣是一種力,是一種能量。它看不見,摸不著,但它又確實存在,確實在起著作用。

      我國古代教育家孔子說:“少成若天性,習慣如自然”。

      英國哲學家紼郎西斯·培根在《隨筆集》中指出:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,他能夠主宰人生。因此,人自幼就就應透過完美的教育,去建立一種好的習慣。”

      我國現當代教育家葉圣陶說:“教育就是培養習慣”。

      法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著“愛彌兒”一書中指出:“在兒童時期沒有養成思想的習慣,將使他從此以后一生都沒有思想的潛力。”

      可見,習慣對于一個人性格的構成、潛力的發展等都具有個性的作用。學習,為什么?回答是:學慣了,不學習覺得難受。而壞習慣使孩子不知不覺地去拖拉,去懶散,去干擾人。他為什么那樣做?回答是:不為什么,就是拖拉慣了,懶散慣了,干擾慣了,不這樣做覺得難受。

      在平時的教學中,我們也不難發現,好的學習習慣總和成績優秀的同學相伴,而存在“小霸王”,“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小馬虎”現象的學生成績總在中下游徘徊?梢,學習習慣對學生學習成績的影響之大。小學階段是兒童構成各種良好學習習慣的關鍵時期。小學生可塑性大,向師性強,容易構成各種良好的習慣,也容易沾染各種不良習慣。因此,從小有計劃、有目的地培養學生良好的學習習慣,矯治他們的不良習慣是十分重要的。

      那么,在小學數學的教學中,我們就應培養學生的哪些學習習慣,又怎樣培養呢?下面我想從三個方面來和各位作一個交流。

      一、課堂中的學習習慣

      課堂是學生學習的主陣地,也是培養學習習慣的主戰場,課堂中如果養成良好的學習習慣,學生掌握知識就會較為簡單,教學質量就會明顯提升。首先,在課堂中我們要培養好學生課前準備的好習慣。課前準備包括了知識準備和物質準備。知識準備就是要做好預習,這個環節,我們經常想做而做不好,尤其在小學美術中,我們有時布置了預習任務,搜集資料,有的學生回家根本不找,有的家長還說美術課要什么預習呀,上課學就行了。所以,我們改變策略,我們能夠利用精彩兩分鐘的時間,讓學生展示和這節課有關的資料,讓其他學生也能了解一些知識;或者利用上課后的1-2分鐘,讓學生瀏覽本節課資料,使學生心中有數,利用學生明白的展開交流,做好準備,不打無準備之仗。

      所謂物質準備生理準備,就是上課前,要求學生把上課用的東西,如彩筆、膠棒、剪刀學具等放在課桌必須的位置,上課鈴聲一響,快步走進教室,靜坐教室,迅速進入學習狀態,等待老師來上課。盡管我每次都提醒同學們帶什么工具,但是到上課時還是是否有帶工具的學生,低年級的學生我會讓他們自己想辦法,讓他們明白不帶工具找別人借很尷尬,還有就是讓同學們學會交流,讓學生學會幫忙別人。對幾個個性調皮的,每次都不帶工具的學生,會安排“小老師”利用下課時間督促他們準備下堂課的用品,并趴在桌上好好靜息。半年堅持下來,效果顯著,孩子們職責心加強,自由散漫的現象明顯不見了,每個孩子都學會了聽鈴聲,做準備。那幾個調皮的學生也個性喜歡上美術課,早早的就在教室等著我了。

      第二、養成敢于質疑的習慣。師生關系要能真正做到和藹、平等,學生才不會“怕”老師。學生才敢于質疑,學生會提問,一方面說明學生對于學習的資料有著清楚的認識,另一方面,也能把疑難問題放在課堂中解決,不會日積月累,越積越多。教師要注意發現和把握學生中出現的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質疑問題,組織引導學生討論解決這些疑難問題,對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定,大力表揚。記得去年周老師來校園聽課,二年級的學生唐天瑞就給聽課的老師留下了很深的印象,當時在后面聽課的老師有二十幾位,學生膽量個性大,學的個性投入,在課上,就主動給我說:“老師,我還有更好的方法來解決這個問題”。他敢于向老師挑戰,我當時就表揚了他,他很聰明,思路總是和別人不一樣,他總能很全面的看問題。課下,周老師就說,那個學生不錯,他敢于向老師挑戰,當時我們下面聽課的老師一下子就別他吸引了,還替你捏一把汗呢,但是,學生說的那個方法確實不錯。學生既要學,還要敢問,既要學,又要問。這樣我們的課才會精彩。

      第三、在課堂中要養成認真傾聽的好習慣。

      課堂中,我們肯定會要求學生認真聽講,可有的學生課堂中就是不認真聽講,這和小學生的注意力不夠持久有關系,受年齡特征制約,這是我們無法改變的。所以,要想學生認真傾聽,還得從我們老師自身做起。在課堂教學中我們要做到:①合理分配教學時間,采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言,形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。②從學生的實際出發,抓住學生學習中的難點,深入淺出,使學生都能聽得懂。③注意調動和持續學生學習的用心性,不講刺激學生的語言,教態和藹可親。在我的美術課上,經常出現這樣的問題,我講課時大部分同學都能聽得很認真,但是,在其他同學回答問題上,就不行了,好多學生開始討論了,他根本不聽別人是怎樣回答的,和自己的是不是一樣?對于這種狀況,我經常采用復述的形式,讓孩子說說剛才聽到的發言,也能夠復述教師的語言,這樣能夠溝通同學之間的信息,取長補短,學會尊重他人。

      二、作業時學習習慣完成作業是學生最基本最經常的學習實踐活動。常有這樣的現象,一節課或者兩節課作業還沒畫好,下死命令下課務必交。下課交上來的作業一塌糊涂。這時我們就疑惑了:是要質量還是要速度?對于作業的要求,我們能夠用“干凈整齊、突出主題”、“認真”、“金點子”三個層次來進行衡量。“干凈整齊、突出主題”是最基本的要求,只有把主題突出了,作業干凈整齊,總是給人很舒服的感覺。。“認真畫”,有的學生確實在造型方面有一些欠缺,但是他認真畫了,他達不到那些好學生的水平,但是他很認真的對待每一堂課,我覺得他做的很好,我也是以為他是好學生,我會在課下教他一些技法,讓他能畫出更好的作品。“金點子”是對作業目的的更高層次的要求。這樣的學生總是跟人們眼前一亮的感覺,他們的想法個性好,總是能畫出和別人不一樣的東西,對于這樣的學生我不會提太多的要求,我怕限制他的想象力,我會鼓勵他按自己的想法來表達自己的情感。

    三、學習習慣的培養就應注意的幾個問題

      良好的學習習慣不是一朝一夕能養成的,是一個由簡單到復雜的逐步構成的過程。所以,要根據學生的年齡特點、根據教學的具體狀況,結合潛力增長的需要,循序漸進,逐步提出具體的切實可行的要求,使他們良好的學習習慣由小到大,持續穩定地得到發展。

      第一、習慣訓練持之以恒。“習慣仿佛一根纜繩,我們每一天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破。”

      這個比喻十分形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索,每次行為的重復,就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然,每一天纏,不斷纏,纜繩會越來越粗,最后有一天,會粗到牢不可破。美國科學家的研究,一個習慣的養成需要21天。關鍵在頭三天,決定在一個月。我想這只是一個平均數,養成的習慣不一樣,每個人的認真程度不一樣、刻苦程度不一樣,所用時間肯定不一樣。在訓練的過程中,我們老師們要反復抓、抓反復,對不斷出現的壞習慣,不要氣餒,而要耐心訓導,直至徹底改掉。

      第二、整體發展,互相促進。除了學習習慣外,還要養成的良好習慣有很多,如生活習慣、衛生習慣、勞動習慣等。它們都源于學生的學習、生活,它們之間具有很大的關聯性,如一個學生一旦養成良好的生活習慣,那就為他構成良好的衛生習慣、勞動習慣、學習習慣等創造了條件,一個人在日常生活中粗心大意,要在學習中養成認真細心的習慣是很難的。因此,培養學生良好的學習習慣,不能單槍匹馬,孤軍作戰,不僅僅要與良好的生活習慣、衛生習慣等結合起來,還要與校園、家庭結合起來,互相促進、共同發展。

      第三、杜絕“5+2=0”現象。5天校園的教育成果和養成的習慣還來不及鞏固,就可能在周末的兩天中因受各種不良因素的影響而不見殆盡。調查發現,存在“5+2=0”現象的孩子占相當比例,尤其在農村,這種現象更為普遍,這當中既有成績差的學生,也有成績好的學生,因此,務必引起我們的高度重視。要杜絕這種現象,一要不斷的加強學生的思想教育,二要尋求家長和社會的幫忙。對于這一點,我想作為家長來談,因為我的孩子上二年級,平時在校園表現的都不錯,但是到了周末,一切規律都打亂了,他完全放松了自己,對自己的要求也降低了,在這點上,我做的還是不夠,我一般是讓她到了周五晚上就將進入狀態,重新收拾自己的思路,把該記得、改寫的都整理一遍,防止周一時什么也不會了。所以,家長必須要配合老師,在校園好不容易改掉的壞毛病,不要讓他輕易的丟掉。

      “播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。就是說習慣能夠決定一個人的命運。”

      培養學生良好的學習習慣,讓學生進而“會學習”、“會求知”、“會探索”、“會思考”、“會辨別”,在不知不覺中,塑造學生良好的品格,糾正學生心理和行為上的偏差,使學生各方面習慣都得到有效培養,使學生健康快樂的成長,是我們每位老師就應承擔的職責。只要我們每一位老師對每一位學生“不拋棄、不放棄”,相信我們每位學生都會有一個良好的學習習慣。

     

    ------文章版權歸原作者所有, 未經允許請勿轉載, 如有任何問題請聯系我們。

    編輯者:天津家教網http://www.awiuk.cn)


    區域:和平區 河東區 河西區 南開區 河北區 紅橋區 塘沽區 漢沽區 大港區 東麗區 西青區 津南區 北辰區 武清區 寶坻區 靜海區
    學校:南開大學 天津外國語大學 天津大學 天津理工大學 天津師范大學 河北工業大學 天津工業大學 中國民航大學 天津醫科大學 天津財經大學 天津科技大學 天津中醫藥大學 天津城市職業學院 天津冶金職業技術學院 天津鐵道職業技術學院 天津商業大學 天津城建大學
    科目:數學 語文 物理 化學 英語 歷史 地理 政治 鋼琴 美術 書法 網球 日語 托福 雅思 計算機 韓語 奧數 吉他 圍棋 英語口語 法語 德語 成人 外教 幼兒 作文
    國家工信部備案許可證:ICP備09158345號 ▲返回頂部▲
    Copyright 2007-2014 天津家教中心 版權所有 All rights reserved
    波克棋牌官方